Unterschiedliche Kinder – unterschiedliche Lernwege

Kinder bringen unterschiedliche Voraussetzungen, Erfahrungen, Stärken und Bedürfnisse mit. Die individuelle Förderung unserer Schülerinnen und Schüler ist deshalb ein wichtiger Schwerpunkt unserer aktuellen Schulentwicklung.

Die GGS Rosenzweigweg ist keine Schule des Gemeinsamen Lernens. Unabhängig davon ist es uns ein wichtiges Anliegen, jedes Kind mit seinen individuellen Stärken, Lernvoraussetzungen und Bedürfnissen möglichst gut zu begleiten.

Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler fördern und fordern und ihnen Lernbedingungen bieten, die unterschiedliche Lernwege ermöglichen. Dazu entwickeln wir unseren Unterricht und unsere Lernumgebung kontinuierlich weiter.

Flexible Lernorte und Arbeitsmöglichkeiten

Alle unsere Klassenräume bieten unterschiedliche Möglichkeiten zum Lernen und Arbeiten.

Neben den klassischen Arbeitsplätzen stehen den Kindern unter anderem Hokkis, Z-Tools, Lernbüros und Kopfhörer zur Verfügung.

Auch die Flure werden als zusätzliche Lernorte genutzt. Dadurch können Kinder zeitweise außerhalb ihres festen Sitzplatzes arbeiten, sich für konzentrierte Arbeitsphasen zurückziehen oder einen Arbeitsplatz wählen, der zur jeweiligen Aufgabe und zur eigenen Arbeitssituation passt.

Förderung im Unterricht

Individuelle Förderung findet bei uns vor allem innerhalb des Unterrichts statt.

Dabei möchten wir Aufgaben, Materialien, Hilfestellungen und Lernwege zunehmend so gestalten, dass Kinder entsprechend ihrer unterschiedlichen Lernvoraussetzungen unterstützt und herausgefordert werden können.

Gerade in der Schuleingangsphase werden die Kinder zusätzlich durch unsere sozialpädagogische Fachkraft begleitet.

Unterstützung für neu zugewanderte Kinder

Kinder, die neu nach Deutschland gekommen sind und zunächst besondere Unterstützung beim Erwerb der deutschen Sprache benötigen, werden an unserer Schule zusätzlich unterstützt.

Dafür haben wir eine Vorklasse, in der die Kinder insbesondere beim Erwerb und Ausbau ihrer Deutschkenntnisse begleitet werden, damit sie zunehmend sicher am Unterricht und am Schulleben teilnehmen können.

Lesen als Grundlage des Lernens

Die Förderung der Lesekompetenz ist ein wichtiger Bestandteil unseres Schulalltags.

Dazu gehört unter anderem das regelmäßige 3 × 20 Minuten Lesen.

Darüber hinaus ergänzen unsere Schulbücherei, Leselernzeiten sowie besondere Aktionen wie Lesewoche und Lesenacht unsere Leseförderung.

Wir entwickeln uns weiter

Individuelle Förderung verstehen wir nicht als abgeschlossenes Konzept, sondern als einen fortlaufenden Entwicklungsprozess.

Wir arbeiten gemeinsam daran, unseren Unterricht, unsere Lernräume und unsere Unterstützungsangebote Schritt für Schritt weiterzuentwickeln, damit möglichst viele Kinder gute Bedingungen für ihr Lernen vorfinden.